任务驱动焕活古典课堂 联片教研共探教学新径
——市油田第十七中学承办华龙区第五片区初中语文联片教研活动

为深入探索古典小说深度阅读教学路径，落实新课标读写结合要求，1月13日下午，濮阳市油田第十七中学承办濮阳市华龙区第五片区初中语文联片教研活动。片区内全体语文教师齐聚一堂，以黄佩佩老师执教的《小圣施威降大圣》为课例，围绕“任务驱动促古典小说深度阅读”主题展开观摩与研讨。

本次教研活动以课堂观摩为中心，黄佩佩老师采用“凌霄战情剖析院·战场分析师”的沉浸式教学情境，将《西游记》经典选段转化为富有代入感的“战情分析”任务。课堂上，黄老师灵活运用“6+1”高效课堂模式，设计了层层递进的任务链：从用红黑两色笔勾画圈点，梳理二圣斗法的战场轨迹与变化形象，到跳读文本结合小组讨论，借助答题支架分析人物描写方法与性格特征；从“评选心中战神”的个性表达，到探讨“孙悟空为何不直接变最厉害形象”的批判性思维训练，最后以现代版斗法创意写作为作业，实现了从文本解读到迁移创新的完整学习闭环。整个教学过程情境贯穿始终，学生主体地位突出，课堂氛围活跃高效。 

课后评课环节，濮阳市油田第十七中学语文教研组长程相光进行精准点评：一是情境设计新颖有趣，让学生从“读课文”转变为“分析战况”，极大地激发了学生学习兴趣；二是教学支架清晰实用，导学案与答题模板有效指导学生学习；三是评价方式多元立体，过程性评价与终结性任务有机结合。

兄弟学校教师代表也纷纷发表见解，一致肯定本节课教学目标明确、环节设计合理、学生参与度高，尤其赞赏将古典情节与现实生活链接的拓展设计，认为其有效落实了新课标的教学理念。同时，老师们也提出优化建议，希望在形象分析环节增加更多开放性提问，进一步深化课堂生成。

本次活动以《小圣施威降大圣》为载体，成功展示了任务驱动、情境教学在古典小说教学中的实践价值。通过“情境导学—任务助学—评价促学”的教学环节，既破解了长文短教的教学难题，又培养了学生的信息提取、文本分析与创意表达能力，为片区语文教学提供了可复制、可推广的实践范式。 

此次联片教研活动的举办，为片区语文教师搭建了交流互鉴的优质平台。老师们在观摩研讨中凝聚教学共识，在思维碰撞中拓宽教学视野，必将推动片区初中语文教学质量再上新台阶。