AI赋能·数智课堂
——濮阳市油田第十七中学青年教师专业赋能研修系列活动

为紧跟教育数字化转型趋势，探索 AI 技术与初中课堂教学的深度融合路径，充分发挥名师工作室的示范引领作用，12月24日，濮阳市油田第十七中学初中名师工作室组织开展了“AI技术在教学中的应用”专项活动。活动由初中名师工作室负责人耿狄主持，各学科骨干教师齐聚一堂，围绕AI数字人应用、多场景随机点名工具两大核心内容展开深入探讨与实践交流。

首先，主持人介绍了本次活动的主要目的与流程安排。本次活动旨在通过交流与实践，让骨干教师们深入了解并掌握AI数字人应用、多场景随机点名工具等前沿技术，以便后续在各自学科教学中进行推广与应用，进而推动学校整体教学水平的提升。流程上，先进行核心内容分享，之后安排实践操作环节，最后进行交流反馈。

分享环节中，主讲人林序鹏先为大家演示了网页版、PPT版、希沃版三种实用的AI随机点名工具，可以满足不同教学场景的需求。网页版工具通用性强，可跨学科、班级使用，其点名数据统计功能助教师分析学生课堂参与度，为教学评价提供参考；PPT 版工具与课堂教学流程衔接紧密，用于导入新课、课堂提问等环节，能增强课堂互动性与趣味性；希沃版可结合课堂积分、小组竞赛等功能，同步显示学生课堂表现数据，方便教师实时掌握学习状态。

随后，重点介绍了AI数字人在课堂教学中的两种核心应用形式，结合具体教学场景进行生动演示，让参与教师直观感受技术优势。固定内容呈现形式：AI数字人可提前录入固定教学内容，如学科知识点讲解、古诗文朗诵、实验操作步骤说明、作业要求布置等。这种形式不仅能保证教学内容的准确性和规范性，还能解放教师精力，使其更专注于观察学生状态、开展个性化指导。互动对话形式：AI数字人具备智能对话功能，可针对学科知识点、习题解答、学习方法等问题与学生进行实时互动。

实践操作环节，各学科骨干教师围绕AI数字人应用与随机点名工具两大模块展开分组实操演练，并结合各学科的具体应用场景展开讨论，提出了诸多实操性建议，如在理科实验教学中利用AI数字人演示危险实验操作、在文科课堂中通过随机点名工具结合小组讨论提升参与度、在数学课堂上，教师通过随机点名工具让学生上台解题，再由AI数字人对学生的解题过程进行点评和讲解，及时纠正学生的错误，加深学生对知识点的理解、在生物课堂上，可借助AI数字人展示微观生物结构，将抽象的生物知识以直观的动态形式呈现，帮助学生更好地理解复杂的生物概念等。教师们还积极探索了AI数字人与随机点名工具的融合应用方式，深刻体会到了AI技术为课堂教学带来的变革和提升。

最后，耿狄进行了总结并强调，本次活动非常及时且有价值，精准对接了当前课堂教学的实际需求和教育数字化的发展方向。AI 技术不是要替代教师，而是要成为教师的“得力助手”。今天分享的 AI 数字人双形式应用和多版本随机点名工具，都具备很强的实操性，既解决了课堂答疑效率低、学生参与度不均等痛点问题，又符合各学科的教学特点，值得大家在教学中积极尝试。后续应用中需要关注以下问题：一是要注重AI技术与学科教学的深度融合，避免形式化应用；二是要加强对AI工具使用方法的学习，提升教师的技术应用能力；三是要关注学生的接受度和学习体验，确保技术应用真正服务于学生的学习成长。

本次活动的成功举办，为我校初中教师搭建了学习交流的平台，进一步拓宽了教学创新的思路。未来，初中名师工作室将继续聚焦教育数字化发展趋势，持续探索新技术、新方法在教学中的应用，不断提升教师的专业素养和教学能力，为提高教育教学质量、促进学生全面发展提供有力支撑。