共探合作学习新路径 同启语文智慧新课堂
——华龙区第四教研片区初中语文学科联片教研活动在市油田第十二中学举行

 冬日暖阳映照教研热忱，文心慧语启迪教学新思。2025年12月2日下午，华龙区第四教研片区初中语文学科联片教研活动在濮阳市油田第十二中学多功能报告厅隆重举行。本次活动以“自主合作促探究，文以载道启智慧”为主题，语文教育同仁共话课堂转型，同探育人新途。

下午两点开始，各校教师陆续抵达，签到入场，洋溢着浓郁的教研氛围。活动伊始，主持人简要介绍与会嘉宾与议程安排，为下午的深度研讨拉开序幕。

 随后，油田第十二中学王爱娟老师执教公开课《诫子书》。课堂以小组合作与自主学习为主线，学生在任务驱动下研读文本、交流感悟，教师巧引妙导，既重文言积累，更涵育修身智慧。整节课生动展现了“以学生为中心”的教学新态，独学、合学、领学的教学方式，令观摩教师受益匪浅。

 课堂观摩结束后，进入互动评课研讨环节。首先，王璐敏老师系统汇报了本校在课程改革方面的探索与实践，彰显了学校推动课堂转型的坚实步伐。

接着，王爱娟老师细致阐释本课的设计理念、活动组织与教后反思，真诚分享实践中的体悟与困惑。

 随着课程的落幕，教研活动进入互动评课环节。各参与学校以校为单位进行讨论评课。

  华龙区教育局教研室副主任刘奎敬，也参与讨论，他指出，学生展示后，老师要及时评价，小组得分可视化，可以调动学生积极性，提高课堂参与度。

 随后，片区内油田十中、市十中、华龙区三中、华龙区四中、濮阳市油田第十二中学教师代表依次评课，围绕小组合作的实效性、自主学习的引导策略、文言文教学的古今贯通等议题展开热烈交流。评课老师指出，王老师的导学案，不是简单的习题纸，而是学生课堂学习的“导航图”和“脚手架”；环节设计，双线并行：将“自主”与“合作”化为了具体的课堂动作；目标导向，层级分明，将文言文学习与文化传承、人格教育有机结合。

 本次研讨，我们进一步明确了在文言文教学中推进“以学生为中心”的可行路径，为片区语文教学提供了有益参考。

 老师提出的重点建议有：在小组讨论环节，可进一步明确讨论任务与汇报要求，提升合作效率；可适当引入多媒体资源（如相关历史背景短片、书法作品展示），增强课堂的直观性与感染力；在“探究升华”环节，可鼓励学生结合自身学习与生活实际，进一步深化对“静以修身”“俭以养德”的现实理解。言辞间既有真诚赞赏，亦有深思建议，思维碰撞中映照出片区语文教师共同的专业追求。

  华龙区基础教育教学研究中心副主任李德斌对王老师的课堂进行了评价。他认为这是一节有层次、有深度、有温度的语文课。他认为语文课堂要书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起，让课堂活起来。李主任的点评深入肌理，紧扣课堂，为我们提供了许多可操作、可落地的宝贵建议，令人茅塞顿开。

华龙区教育局副局长孙静超用“五好”肯定了学校课改的成功之处。他指出导学案编的好、学校老师教的好、学生学的好、“小老师”领学领的好、听课老师听的好。从理论高度与实践角度，对本节课及片区教研方向给予精准点评与深切寄望，强调语文教学应始终以学生发展为本，通过合作与自主并重的课堂生态，学习目标要小、要具体，基础要夯实，课堂节奏要张弛有度，真正培育学生的核心素养与人文精神。

  华龙区教育局顾问巴连仲指出，老师对拓展阅读的内容要精心选择，可以朱子家训、钱氏家风等内容。朱子家训以德润身、以俭持家，塑造一代代正直中庸的风骨；钱氏家训以义为先、以志为重，滋养代代宗门清风遗韵。二者同源而殊途，如春风化雨，润泽后世，滋养孝悌仁义，成就家国情怀与世代传承。巴顾问的发言拓宽了“家训”的文化视野，形成了群文阅读的效应。

至此，本次联片教研活动圆满落幕。活动不仅是一次教学的展示与研讨，更是一次教育理念的凝聚与升华。相信在片区教师的共同努力下，语文教学必将在合作与自主的融合中焕发新的生机，真正实现以文化人、以文育才的深远使命。