以心为壤 育得繁华次第开
——华龙区濮东小学高静名班主任工作室

教育的美好，藏在俯身倾听的耐心、点亮微光的智慧与静待成长的温柔中。2025年11月25日，濮阳市华龙区濮东小学报告厅暖意融融，全校教师齐聚育人故事分享交流会，共赴以爱为名的教育之约。吴雪珂、焦轶颖、牛文洁三位教师以爱为犁、以智为种，用三段真挚故事深刻诠释了“因材施教”的教育真谛。

“矛盾的小太阳”王秋阳兼具乖巧与骄纵，吴雪珂老师敏锐洞察到他骄纵背后对认可的深切渴望，用包容与理解焐热孩子的柔软初心。一次追闹受伤后，她蹲身细心擦拭伤口的温柔安抚，让孩子彻底放下戒备；面对背诵《数九歌》的胆怯退缩，她创新采用“涂色梅花”教学法，将枯燥背诵转化为生动互动。当王秋阳高举涂满色彩的梅花图，一字不差流利背完歌谣时，梅花映衬下的，是被理解与信任滋养出的灿烂笑容。 

如果说吴雪珂老师的教育是“包容的温度”，焦轶颖老师的育人则彰显着“发现的智慧”。班级文化墙上那棵早已更换的彩纸小树，成为她心中永远的成长见证。曾让全家头疼的学生小威，上课坐不住、课间爱闯祸，却在班级文化墙制作中展现出惊人的专注与创造力。焦老师及时捕捉这一闪光点，将他精心制作的花树置于文化墙显眼位置，同学们的热烈掌声为孩子种下自信的种子。自此，小威上课主动坐直身体，握笔姿势愈发规范，如今更能勇敢登台流利背诵课文，如同小树般挺直腰背，绽放出属于自己的成长枝丫。

牛文洁老师的育人实践，让“激励的力量”绽放别样风采。学生小诗课堂上总爱低头折纸，作业潦草、笔记空白，却有着乐于助人的隐形优点——主动整理班级课桌、抢先关闭窗户。牛老师没有一味批评指责，而是在班会课上公开表扬她的集体意识，用一枚枚小红花点燃她的上进心。通过“集齐五枚小红花兑换彩纸”的约定激励，小诗课堂上不再低头折纸，作业日趋工整规范，更主动承担起“桌椅管理员”的职责，脸上的笑容比小红花更加耀眼夺目。

教育的真谛，不在于轰轰烈烈的壮举，而在于润物无声的坚守。三位教师以爱为基、以智为翼，用包容化解矛盾，用发现点亮自信，用激励引领成长。她们的故事生动印证：每个孩子都是独一无二的星辰，只要给予足够的耐心、理解与尊重，终能让他们在成长的天空中绽放璀璨光芒。此次分享会作为高静名班主任工作室“以心育心”理念的生动实践，为全校教师搭建了优质交流平台，有效推动形成“以爱育人、因材施教”的浓厚氛围，这份育人温情与坚守，正在华龙区濮东小学持续传递，滋养少年儿童茁壮成长。