用信任陪伴孩子成长
—— 濮阳市第二实验小学葛利玲老师教育手记

周二下午的第三节科学课，阳光透过窗户斜斜地洒在教室的课桌上，空气中弥漫着孩子们对未知科学世界的好奇。我正拿着放大镜，准备给同学们演示光的折射现象，教室里却突然传来一阵小声的嘀咕。

我停下手中的动作，目光扫过教室，最后落在了第三排靠窗的男生 —— 小宇身上。他正低着头，和旁边的同学小声说着什么，手指还在桌肚里摆弄着一个玩具小车。“小宇，站起来。” 我尽量让自己的声音保持平静，不想因为这点小事破坏课堂的氛围。

小宇慢慢悠悠地站了起来，头却依旧低着，手指还在不停地捻着衣角。我刚想开口提醒他上课要认真听讲，他却突然抬起头，眼神里带着一丝不屑，直直地看向我。那眼神像一根细小的刺，让我心里微微一怔。就在这时，我脑子里突然闪过一个念头：如果接下来小宇跟我对着干，不肯配合，我该怎么办？

还没等我想出应对之策，教室里就响起了一阵哄笑声。坐在后排的一个男生大声喊道：“老师，他连班主任都不怕！上次班主任批评他，他还跟班主任顶嘴呢！” 这句话像一颗石子投进了平静的湖面，教室里顿时炸开了锅，孩子们你一言我一语地议论起来，目光都聚集在小宇身上，带着看热闹的神情。小宇的脸瞬间涨得通红，眼神里的不屑变成了恼怒，双手紧紧地攥成了拳头，似乎下一秒就要爆发。我心里明白，这时候如果我当众批评他，只会让他更加叛逆，甚至可能引发更大的冲突。

我深吸一口气，缓缓地走到小宇身边，弯下腰，用只有我们两个人能听到的声音轻声说：“小宇，老师不相信他们说的话。我觉得你是个好学生，只是有时候可能没控制好自己，不小心在课堂上开了小差，对不对？”

小宇猛地抬起头，眼神里充满了惊讶，似乎没想到我会这么说。我冲他笑了笑，然后转过身，对着全班同学大声说：“同学们，老师相信小宇，我们来打个赌怎么样？我赌小宇这节课接下来一定会认真听课，积极回答问题，你们信不信？”

教室里瞬间安静了下来，同学们你看看我，我看看你，然后纷纷摇起了头，还有几个同学小声嘀咕：“我才不信呢，他肯定坚持不了几分钟。”“就是，他从来都没认真听过一节课。”小宇站在那里，脸更红了，双手也慢慢松开了。我看着他，眼神里充满了信任：“小宇，老师相信你一定能做到，别让老师失望哦。”小宇抿了抿嘴唇，轻轻点了点头。我示意他坐下，然后继续开始讲课。让我没想到的是，接下来的时间里，小宇真的像变了一个人一样。他坐得笔直，眼睛紧紧地盯着黑板，手里还拿着笔，认真地做着笔记。当我提出问题时，他甚至还主动举起了手，虽然回答得不是很完整，但看得出来，他真的在认真思考。

下课铃声响起时，全班同学都惊讶地看着小宇，显然不敢相信这个事实。小宇低着头，嘴角却悄悄向上扬了起来。我走到小宇身边，拍了拍他的肩膀：“小宇，你今天表现得太棒了，老师就知道你是个好学生。继续加油，老师相信你以后一定会越来越优秀的。”小宇抬起头，眼睛里闪烁着光芒，用力地点了点头：“老师，谢谢您，我以后一定会认真听课的。”从那以后，小宇真的变了很多。课堂上，他不再随意说话、做小动作，而是认真听讲、积极发言；课后，他还主动向老师和同学请教问题。期末考试时，他的成绩有了很大的进步，还被评为了 “进步之星”。

这件事像一颗种子，在我心里生根发芽，让我深刻地明白，每个孩子的心里，都藏着一颗渴望被信任、被认可的种子。那些看起来 “调皮捣蛋” 的孩子，或许只是因为缺少关注，才用 “捣乱” 的方式吸引别人的注意；或许只是因为习惯了被批评，才用 “叛逆” 来保护自己脆弱的自尊心。作为老师，我们每天面对的，不仅是一张张渴望知识的脸庞，更是一颗颗需要被呵护、被温暖的心灵。当遇到调皮的学生时，与其一味地批评指责，把他们推向 “对立面”，不如多给他们一些信任和鼓励，多一份耐心和包容。有时候，一句信任的话语，能驱散孩子心里的自卑；一个鼓励的眼神，能点燃孩子心里的自信；一次真诚的肯定，能改变孩子对学习、对生活的态度。这些看似微小的举动，就像一束光，能穿透孩子心里的阴霾，照亮他们的心灵，让他们朝着好的方向不断前进。

在教育的道路上，我们不仅是知识的传授者，更是孩子成长路上的引导者、陪伴者。我们教孩子认识世界、学习知识，更要用心去关爱每一个孩子，用理解去倾听他们的心声，用信任去唤醒他们内心的美好，用鼓励去激发他们的潜力。就像光的折射能让平凡的硬币变得闪亮，恰当的教育方式，也能让每个孩子都绽放出属于自己的光芒，帮助他们成长为更优秀、更自信的自己。而这，或许就是教育最动人的意义 —— 用一束光，点亮一颗心，用一份爱，温暖一段成长路。