“悄悄话信箱”里小纸条的故事
——记濮阳油田英杰学校老师王丽亚

在第41个教师节来临之际，濮阳油田英杰学校再传喜讯！该校4位优秀教师凭借扎实的教学功底、贴心的班级管理与对学生的无私关爱，获评“模范教师”“优秀班主任”！这份荣誉，既是对该校广大教师辛勤付出的肯定，更是该校育人成果的生动见证。

今天，让我们一同聚焦全省优秀班主任、小学语文教师王丽亚的育人故事……

心中有爱，眼中有爱，看到的都是风景；心中有学生，眼中有学生，看到的都是精彩。

小杨，是在小学三年级时转到我们学校的，他是一个非常安静的小男生，内向，没有自信，刚接班时我便注意到了他。小杨上课时经常低着头，课间时要么坐在座位上抠手指、要么躲在走廊角落。我注意到，他的课本总是干干净净的，从不在上面写一个字，提问时也只是摇头，声音细得像蚊子叫。

作为他的老师，我想尽快帮助他融入集体、适应新的环境。

一次偶然的机会，我发现小杨在草稿本上写满了短句：“今天的云像棉花糖”“想和小明一起玩，但不敢说”……原来，他不是内向，是怕说错话被别人笑话。为此，我找来一个彩色纸盒，贴上“悄悄话信箱”的贴纸，对全班说：“有想说的话、想提的建议，都可以写成纸条放进去，老师会认真看每一个小纸条。”

第二天一早，信箱里果然有小杨的纸条，字写得歪歪扭扭：“老师，我也想回答问题，可是我怕出错。”我在纸条上回：“没关系呀，就算错了，也是勇敢的小尝试，老师和同学都会为你鼓掌。”

之后，小杨的小纸条越来越多，从分享小事到提问难题。我趁机在课堂上鼓励他：“小杨昨天在纸条里问了个特别棒的问题，要不要站起来和大家分享一下呢？”他犹豫着站起身，虽然声音小，但是却完整地说出自己的想法。全班立刻响起掌声，他的脸红红的，而且露出了笑脸。

慢慢的，小杨开始主动举手，小纸条也变成了：“老师，今天我帮同学捡了笔”“我和小明一起做了手工”……如今，他不仅敢在课堂上发言，还成了信箱的“小管理员”，字体也在不断进步。

那个小小的信箱，装下的不只是悄悄话，更是一个孩子从胆怯到勇敢的脚步，藏着成长最温柔的模样。

在那以后的课堂中，我尽量多地给这个孩子提供机会。我们要相信，每一个孩子都是一朵会开的花。

作为教育工作者，我深知我的责任不仅仅是教授知识，更重要的是关注每一个孩子的成长和发展。㉔