濮阳建业国际学校： 经典浸润人生 书香伴我成长

　　2015年濮阳建业国际学校要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时学校定期组织专人进行诵读检查，加强诵读的资料积累。目前学校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

　　一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。

　　校领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确经典诵读的益处。学校开展的有关活动通过校园广播站及时报道，扩大影响。对于各年级经典诵读的内容，学校根据中学生的实际，作了相应的规定。各年级老师根据学生学习情况，结合课程进度，制定了科学的背诵计划。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

　　二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。

　　学校经典诵读活动由教务部牵头，教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查;语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动;教导处负责资料的整理和归档。

　　三、开展活动，保证实效。

　　1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天早晨早读前10分钟和每天上课前1分钟，进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态。

　　2、举办诵诗比赛，激发热情。学校利用每周的课间活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，与各学科教学相结合，灵活安排。