濮阳县实验中学:弘扬传统文化 打造人文校园

　　一、工作措施

　　1、各种载体—宣传经典

　　2015年初，学校针对本年度的德育活动主题作出统一部署，并利用班级黑板报、宣传橱窗、电子显示屏、网站和校园广播站等载体，进行大力宣传，营造浓厚氛围。

　　2、校本课程—融入经典

　　在语文校本课程中增加了传统经典范文、诗词的比重，让学生融入中华优秀传统文化内容，营造浓厚的阅读氛围，培养学生人文素养。

　　3、国旗下讲话和诵读比赛有机结合—传承再现经典

　　2015年初学校要求国旗下讲话以“经典诵读”为主题，力求形式新颖，内容丰富有内涵，有感染力，有号召力，并将国旗下讲话纳入期末班级评比。各班围绕主题，精心准备，创新活动形式，质量有很大提升，其中课本剧《愚公移山》及《孔乙己》表演赛、配乐诗文《七律.长征》及《桃花源记》朗诵赛，营造了浓厚的校园书香氛围。

　　4、“与经典同行”艺术节—演绎经典

　　四月，是流光溢彩的四月。校园处处充满着艺术的气息，洋溢着快乐的音符，同学们围绕着“与经典同行”这一主题开展艺术节。在展示活动中，各班节目将古典演绎精彩，并且古为今用，将古典与现代完美结合，展示了当代中学生的青春活力和创新能力，达到了活动目的。

　　二、工作成效

　　1、丰富了学校的德育内涵

　　诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的学风、班风、校风逐步形成，促进了学生养成教育的全面实施，即学做“五小”学生：勤学好问的小学生，集体生活的小主人，兴趣小组的小能人，科技宣传的小喇叭，家庭社会的小帮手;树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。

　　2、增强了学生思想道德品质

　　经典诗文语言优美，意蕴深刻，是培养学生“三观”( 世界观、人生观、价值观)、进行爱国主义教育的重要教材。经常诵读反映祖国大好河山的古典诗词，无形中激发学生的民族自豪感，培养学生的高远志向和博大胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的情感。

　　3、提高了学生的综合能力

　　诵读活动的扎实开展，一是激发了学生对中华古诗文的兴趣，营造了校园诵读氛围。二是开阔了学生视野，学生了解了诗前幕后故事、文坛轶事，他们知道的诗人及历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读方法，学生还能把学到的经典语句灵活运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手、思维、协调、艺术鉴赏等能力都得到了不同程度的提高。

　　4、提升了教师的文化底蕴

　　开展经典诵读活动，教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，运用经典语句的多了，我校广大教师在活动中提升了自身文化底蕴。

　　经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读活动是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。在今后的工作中，濮阳县实验中学将坚持不懈、积极推进，将经典诵读与师生的日常生活相结合，学校定会变得更加美好。