AI时代的教师素养
——市特校听障部召开思想道德建设会

为深入探讨AI时代教师的角色转变与素养提升、为教育教学注入新活力，9月11日，濮阳市特殊教育学校（以下简称“市特校”）听障部全体教师共同开启一场以“AI 时代的教师素养”为主题的思想道德建设会。

在实践过程中，该校听障部的语文教师们对AI的应用形成比较理性而深刻的认识，认为AI能够创新教学形式、激发学习兴趣。可视化与情境化教学，利用AI工具（如文生图、图生视频等）将抽象的诗词意境、课文场景生动地可视化呈现出来，能够帮助学生通过视觉通道深化对语言文字的理解和感受、激发想象力和学习兴趣。互动式作文辅助，高年级听障学生还可以尝试运用AI写作辅助工具帮助他们进行词汇选择、句子润色、结构梳理，降低写作畏难情绪，同时通过人机互动锻炼其逻辑思维与表达能力。人工智能技术的引入，为特殊教育语文课堂带来革命性的变化，为听障学生打开更广阔的知识之窗。这不仅是教学手段的革新，更是教师素养在新时代的升华——它要求教师们以更高的道德情操、更开阔的教育视野和更积极的学习姿态，善用新技术育心育人。

该校听障部数学教师的AI应用实践，旨在将抽象的数学知识转化为可视、可互动、可感知的内容。他们意识到，人工智能正在成为特殊教育数学领域一项强大的“认知辅助”工具，它能帮助听障学生搭建起通往抽象数学世界的桥梁，让学习变得更加生动、更加有效。这就要求新时代的特教数学教师不仅要有扎实的学科功底和特教知识，更要有善用技术、赋能学生的智慧和情怀。㉔