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文明生发地 少年成长时
—— 市综合高中创建文明校园侧记

作者: 张西恒 孟全景  文章来源:濮阳日报  字体:   发布时间:2018-01-30 10:47:22

自2016年创建文明校园以来,市综合高中自加压力、全力以赴,创新形式、狠抓落实,不但提升了师生的文明素养,而且为教师专业化发展、学生健康成长提供了精神动力。

两年来,在创建文明校园过程中,市综合高中实事求是、开拓创新,结合自身实际全面实施素质教育,为创建文明校园奠定了坚实基础。其具体内容包括:结合校园文化建设,创造富有人文精神的育人环境;结合教师队伍建设,促进教师专业化发展;结合立德树人教育目标,促进学生健康成长;结合教科研工作,推动校本课程改革等。

建立机制确保创建落到实处

市综合高中领导高度重视,广泛征求意见,从学校实际出发确立创建书香校园特色学校的整体构想,明确了创建市级文明校园的工作目标。

2016年年初,市综合高中成立文明校园创建领导小组,由校长为组长,负责德育工作和教学工作的主要负责人为组员,从校情实际出发对创建工作进行整体部署。学校建立激励机制,在学生中培养文明礼仪的先进典型,带动更多学生学礼仪、用礼仪。学校对文明礼仪先进班级进行奖励和表彰,并发挥其模范带动作用,宣传和推广其成功经验;建立教师督导评估机制,将文明行为习惯养成教育纳入对教师的评估,与教师考核、评优、晋级挂钩,进一步激发了教师的工作热情,确保了文明校园创建工作落到实处。

专业成长阅读蕴蓄文明力量

做学问要下功夫,持之以恒,日积月累;教学生要有本领,学贯中西,勤做总结。市综合高中把教师读书学习纳入校本教研、校本培训、教师专业化成长系列活动中,引导教师读经典名著、教学专著、教育理论、时事要闻等书籍。

为督促教师读书,2016年,学校成立了教师读书社团———南岸文学社,弘扬了中华优秀传统文化,丰富了教师业余文化生活,为广大教师搭建了一个交流学习的平台。2017年,学校精选《课堂上究竟发生了什么》《致教师》等著作,开展“共读一本书”活动,要求教师从头到尾、逐章逐节精读,全面掌握主要内容和精神内涵。学校还评选出韩淑颖、杨洪波等8名“书香教师”,通过榜样的力量带动其他教师读书、学习。

为引导师生交流,学校开展了丰富多彩的活动。2017年6月,学校组织“阅读的力量”读书交流会,要求师生从“激情源于阅读”“柔情白鹿原,永葆书卷气”“读书伴我成长”等话题入手,诠释阅读对激发生活热情、引领健康成长和塑造民族灵魂的重要作用。学校还持续开展2017年度“沐浴书香,携手同行”系列活动,调动广大师生勤于阅读、乐于分享的积极性。

倡导教研促进学校内涵

发展纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。紧紧围绕读什么、怎么读、怎么运用等问题,市综合高中倡导广大教师开展教学研究,广泛深入探讨,持续快速提升,丰富教学内涵。

古为今用再提升。学校鼓励教师把语文教学与中华优秀文化传承结合起来,把《论语》等经典作为阅读课的主修内容,使国学走进每个学生的日常学习生活。学校激励学生诵读《论语》,并撰写读书笔记。学校组织开展“阅读之星”评选、“学以致用标兵”评选等活动,不但丰富了学生课外阅读积累,而且提高了学生的写作水平。

开放图书馆,设立微型图书馆,方便学生读书。从2016年起,学校开放了图书馆,让学生的阅读课直接在图书馆进行,并鼓励学生自由选取阅读喜欢的课外读物,提高了学生的阅读积极性。根据教室布局,学校统一定做书架,设立微型图书馆,为每个班级提供三四百册图书。潜移默化中,广大师生感受了传统文化的博大精深,养成了阅读、总结、思考、积累的良好习惯,享受着阅读的快乐和文明的滋养。

多彩活动丰富学生生活。学校尤其注重学生的系统化思想教育:以爱国主义教育为主线,开展每周一升旗及国旗下的演讲活动;以“文明交通、文明旅游、文明餐桌”为主题,对学生进行文明习惯养成教育;以“关爱他人”为核心,开展“我为老师祝节日”“我为母亲祝节日”等系列活动;以“学法、懂法、守法”为目标,举办交通知识讲座、法制教育报告会等。一系列活动的开展,调动了学生的积极性,促进了学生全面发展。

该校把创建文明校园作为带动学校全面发展的有力推手,在全校形成了创建文明校园的浓厚氛围,取得了精神文明建设的丰硕成果。




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